Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual
Universidad Abierta y a Distancia de México
Aspirante: Jorge Alberto Martínez Duran
Lic. En Mercadotecnia Internacional
Docente en línea: L.C.E. Valente Jiménez Cortez
Eje 1. AVA y Herramientas Tecnológicas
Grupo: CP-1401-082
Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje.
Profesor William H. Dutton
Ideas Principales
El internet en la vida diaria de los individuos.
El uso potencial de internet en la educación.
Resumen del prologo
Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas tecnologías. Las iniciativas para llevar la televisión a las aulas y producir televisión educativa aún existen. En el auge de la creación de programas educativos para la televisión, Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”; la televisión genero una evolución positiva en la comunicación.
El Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación pero existe una resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la educación formal. Con frecuencia es visto como competidor del libro. De hecho, la preocupación por Internet y las tecnologías relacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje puesto que aquello con que interactúan los niños a través de Internet está menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas.
Es común que las escuelas limiten el uso de Internet y bloqueen contenidos en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un Internet seguro: Afuera de las escuelas es otra historia.
La tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”.
Existe un reconocimiento cada vez mayor de las posibilidades de Internet y las tecnologías de información y comunicación relacionadas que desempeñan un papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen una educación menos formal.
En el Oxford Internet Institute muestran que, aunque el acceso no se distribuye de forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos y etarios, quienes tienen acceso a Internet acuden a la red, es éste el primer recurso al que se acude para obtener información.
En las redes sociales refuerzan las amistades y las relaciones sociales existentes, pero también se emplean para presentar a nuevas personas, sobre la base de intereses y valores comunes.
Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las nuevas tecnologías y las reinventan suponiendo que todo Internet es potencialmente educativo, ¿pueden los usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de Internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación?
Los autores han pensado de manera consistente en distintas formas para lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles a fin de poder ser entendidos y expandidos. Procuran contribuir al debate que busca relacionar lo que ya sabemos sobre los diferentes modos de aprender, de manera que se puedan intensificar los logros en el aprendizaje de una sociedad cada vez más interconectada.
En décadas recientes, la sociedad dejó de centrarse en la televisión educativa y comenzó a pensar más sobre la televisión en todos sus aspectos y contextos de uso. Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación.
Si todo uso de Internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.
¿Las dificultades con que me enfrente al crear mi blog personal?
Fue que hice el blog en la página del perfil, pero nunca pude saber la dirección del blog, pero ahí está en el perfil de Unadm.
Otra dificultad es que no tenía Mail de Gmail para poder hacerlo con Blogger, y utilice mi propio correo (Hotmail), por lo que me direcciono para hacerlo en Wiz.
En este hice mi primer intento de hacer el blog (no explicaba bien, poco entendible) pero sin embargo lo hice. Como no me sentía a gusto con este blog opte por hacerlo en Blogger.
En Blogger se me hizo un programa noble para hacer blog´s, tiene tutorial, pero no se me hizo fácil poder cambiar el aspecto, sin embargo después de buscarle encontré la forma de hacerlo.
La dirección de mi blog es: http://unadm2014.blogspot.mx
He aprendido también estar conectado en foros para que me conozcan y conocer a mis futuros compañeros, en esta universidad; creo que muy importante saber que es un AVA (Aula Virtual de Aprendizaje) por se relacionan dos dimensiones la tecnológica y la didáctica en el proceso de aprendizaje en el cual voy a formar parte.
También es muy importante saber que me beneficia de varias maneras, en el aspecto personal y profesional.
Aspirante: Jorge Alberto Martínez Duran
Lic. En Mercadotecnia Internacional
Docente en línea: L.C.E. Valente Jiménez Cortez
Eje 1. AVA y Herramientas Tecnológicas
Grupo: CP-1401-082
Una visión más amplia de Internet en el aprendizaje.
Profesor William H. Dutton
Ideas Principales
El internet en la vida diaria de los individuos.
El uso potencial de internet en la educación.
Resumen del prologo
Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas tecnologías. Las iniciativas para llevar la televisión a las aulas y producir televisión educativa aún existen. En el auge de la creación de programas educativos para la televisión, Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”; la televisión genero una evolución positiva en la comunicación.
El Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación pero existe una resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la educación formal. Con frecuencia es visto como competidor del libro. De hecho, la preocupación por Internet y las tecnologías relacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje puesto que aquello con que interactúan los niños a través de Internet está menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas.
Es común que las escuelas limiten el uso de Internet y bloqueen contenidos en un esfuerzo por promover objetivos educativos más formales y mantener un Internet seguro: Afuera de las escuelas es otra historia.
La tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”.
Existe un reconocimiento cada vez mayor de las posibilidades de Internet y las tecnologías de información y comunicación relacionadas que desempeñan un papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen una educación menos formal.
En el Oxford Internet Institute muestran que, aunque el acceso no se distribuye de forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos y etarios, quienes tienen acceso a Internet acuden a la red, es éste el primer recurso al que se acude para obtener información.
En las redes sociales refuerzan las amistades y las relaciones sociales existentes, pero también se emplean para presentar a nuevas personas, sobre la base de intereses y valores comunes.
Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las nuevas tecnologías y las reinventan suponiendo que todo Internet es potencialmente educativo, ¿pueden los usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de Internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación?
Los autores han pensado de manera consistente en distintas formas para lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles a fin de poder ser entendidos y expandidos. Procuran contribuir al debate que busca relacionar lo que ya sabemos sobre los diferentes modos de aprender, de manera que se puedan intensificar los logros en el aprendizaje de una sociedad cada vez más interconectada.
En décadas recientes, la sociedad dejó de centrarse en la televisión educativa y comenzó a pensar más sobre la televisión en todos sus aspectos y contextos de uso. Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación.
Si todo uso de Internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.
Fuente: Hacia una
Nueva Ecología de la Educación Invisible: Cristóbal Cobo y John W. Moravec.-
Ube Col-lecció, Transmedia XXI.- Prologo.
¿Las dificultades con que me enfrente al crear mi blog personal?
Fue que hice el blog en la página del perfil, pero nunca pude saber la dirección del blog, pero ahí está en el perfil de Unadm.
Otra dificultad es que no tenía Mail de Gmail para poder hacerlo con Blogger, y utilice mi propio correo (Hotmail), por lo que me direcciono para hacerlo en Wiz.
En este hice mi primer intento de hacer el blog (no explicaba bien, poco entendible) pero sin embargo lo hice. Como no me sentía a gusto con este blog opte por hacerlo en Blogger.
En Blogger se me hizo un programa noble para hacer blog´s, tiene tutorial, pero no se me hizo fácil poder cambiar el aspecto, sin embargo después de buscarle encontré la forma de hacerlo.
La dirección de mi blog es: http://unadm2014.blogspot.mx
¿Que aprendí en este Eje?
En general, el uso de
herramientas tecnológicas, algunas las desconocía, pero al investigar y ver también
tutoriales de estas herramientas en línea, me dieron el entendimiento para que
se usan y además de que son muy fáciles de usar.He aprendido también estar conectado en foros para que me conozcan y conocer a mis futuros compañeros, en esta universidad; creo que muy importante saber que es un AVA (Aula Virtual de Aprendizaje) por se relacionan dos dimensiones la tecnológica y la didáctica en el proceso de aprendizaje en el cual voy a formar parte.
También es muy importante saber que me beneficia de varias maneras, en el aspecto personal y profesional.
